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    Efeito da simulação clínica na retenção do conhecimento de estudantes de enfermagem

    Araújo, Marília Souto de; Medeiros, Soraya Maria de; Costa, Raphael Raniere de Oliveira; Coutinho, Verónica Rita Dias; Mazzo, Alessandra; Sousa, Yanna Gomes de.
    Acta Paul. Enferm. (Online); 34 (), 2021
    Resumo Objetivo Identificar o efeito da simulação clínica no desempenho cognitivo imediato e retido de estudantes do curso técnico de enfermagem acerca da atuação nas emergências na Atenção Primária à Saúde. Métodos Estudo de intervenção, do tipo antes e depois, realizado com 46 estuda...
    Entrenamiento Simulado/métodos, Estudiantes de Enfermería, Enseñanza, Aprendizaje, Atención Primaria de Salud, Urgencias Médicas, Estudios de Evaluación como Asunto
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    Simulação clínica no desempenho cognitivo, satisfação e autoconfiança na aprendizagem: estudo quase-experimental

    Costa, Raphael Raniere de Oliveira; Medeiros, Soraya Maria de; Coutinho, Verónica Rita Dias; Veríssimo, Cristina Maria Figueira; Silva, Margarida Alexandra Nunes Carramanho Gomes Martins Moreira da; Lucena, Eudes Euler de Souza.
    Acta Paul. Enferm. (Online); 33 (), 2020
    Resumo Objetivo: Analisar o conhecimento cognitivo, a satisfação e a autoconfiança de estudantes de enfermagem a partir do uso da simulação no ensino de consulta de enfermagem em vacinação no contexto da enfermagem comunitária. Métodos: Estudo de intervenção, quantitativo, compreendido em du...
    28574, Cognición, Estudiantes de Enfermería, Ensayos Clínicos Controlados no Aleatorios como Asunto, Atención Primaria de Salud, Educación en Enfermería, Satisfacción Personal, Vacunación, Confianza, Enfermería en Salud Comunitaria, Ensayo Clínico, Aprendizaje, Estudios de Evaluación como Asunto
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    Desarrollo de aptitud para la lectura crítica de textos teóricos de Atención Primaria a la Salud

    Marfil-Sansores, Rosa María; Aguilar-Mejía, Estela.
    Rev. enferm. Inst. Mex. Seguro Soc; 13 (2), 2005
    Introducción: Ante prácticas docentes poco comunes como la reflexión, el cuestionamiento, la crítica y la autocrítica, en donde el alumno es un consumidor de información: deben adoptarse estrategias educativas que sustenten la elaboración del conocimiento y un cambio en la forma de mirar y hacer l...
    Atención Primaria de Salud, Aprendizaje, Aprendizaje, Educación Continua en Enfermería, Estudiantes de Enfermería, Estrategias de Salud, México
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